基于ESI 评价导向的人文社科学科水平提升对策研究———以浙江工业大学为例

张 榄，周必彧，陈知朔

浙江工业大学学报(社会科学版) ›› 2017, Vol. 16 ›› Issue (3) : 338-342.

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教育学

基于ESI 评价导向的人文社科学科水平提升对策研究———以浙江工业大学为例

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A study of ESI assessment-oriented measures for the improvement of humanities and social sciences disciplines —taking Zhejiang University of Technology as an example

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