浙江工业大学学报(社会科学版)

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程惠芳, 朱喆, 高音

2025, 24(1): 1-12.

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深化国地税征管体制改革、积极提升企业全要素生产率，是推进我国税收征管现代化、促进经济高质量发展的关键举措与重要方向。以2018年国地税合并改革为研究背景，基于 2014—2021年我国上市公司数据，运用双重差分方法考察税收征管独立性对企业全要素生产率的影响及其作用机制。研究发现，国地税合并改革带来的税收征管独立性的提高能够使企业全要素增长率提升约5.3%。进一步研究发现，企业交易成本的下降是国地税合并改革提升企业全要素生产率的主要作用机制；当企业内部控制质量较差、企业所在地区为中西部地区、企业经济地位较低时，国地税合并改革促进企业产品全要素生产率的效应更强。研究结论对于把握企业高质量发展的内涵、加快建设现代化经济体系以及进一步激发新质生产力潜力以推动经济高质量发展具有启示意义。

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新时代“枫桥经验”的国际传播路径探析 ——以涵化理论为分析框架

卢芳霞

2025, 24(1): 13-21.

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新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的实践典范，也是各国学习借鉴“中国之治”的重要窗口，其国际传播命题亦逐渐被提上研究议程。但目前诸多关于新时代“枫桥经验”国际传播的研究并不是从传播学视角展开，而是从政治学、法学、社会学等视角切入。从本质上讲，新时代“枫桥经验”的国际传播主要是一个传播学命题，故而有必要从传播学角度切入加以研究。涵化理论是传播学中的一个重要概念，用于解释大众传媒对受众观念和行为的影响。可以把涵化理论作为分析框架，从信息转换、内涵传递和模式调整三方面勾勒出媒介传播信息的动态过程，并相应推理出新时代“枫桥经验”走向国际的三重路径，即要提炼“枫桥经验”的文化内核，打造融通中外的传播话语体系和叙事体系；建立高效化的媒介矩阵，打造符合各国本土实际情况的“枫桥经验”拟态环境；健全多元化的互动机制，打造符合各国国情民意的“枫桥经验”传播模式。

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全面深化改革与人民美好生活满足的逻辑关联

施冠男

2025, 24(1): 22-28.

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全面深化改革是实现中国式现代化和创造人民美好生活的必由之路。在全面建成社会主义现代化强国和迎来民族复兴的关键时期，深入把握全面深化改革与人民美好生活需要满足之间的逻辑关联是中国特色社会主义实践的重要课题。以全面深化改革来满足人民的美好生活需要，既是唯物史观的必然要求和中国共产党立党和执政的本质体现，也是中国共产党人历史经验的总结。在全面深化改革的过程中，应坚持系统思维，有序推进政治、经济、文化、社会和生态领域的改革，为满足人民美好生活需要提供良好的制度保障、物质保障、思想保障、服务保障和环境保障。在“改革”与“保障”的良性互动中，切实满足人民美好生活的需要。在新的时代征程中，要深刻理解全面深化改革与人民美好生活满足之间在价值立场、价值旨趣和时代影响等方面的契合，更加自觉地贯彻落实进一步全面深化改革的系列方案，不断开辟人民美好生活的新局面。

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乡村“磁力”：一种新的乡村振兴认知与评价方法研究

于文波, 梁钊源, 胡卫青

2025, 24(1): 29-37.

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实现中国式现代化，必须加快推进乡村全面振兴。将乡村振兴置于城市化双向争夺发展资源的背景下，运用磁力学原理，识别乡村磁力因子，建立乡村磁力模型，并通过三个典型村落的实证研究，阐释了乡村产生磁力的机理以及资金、劳动力、信息、资源等多种要素发挥作用的权重，揭示其相互作用产生乡村磁力的基本原理。从新的理论视角探索乡村振兴的路径，为实现乡村振兴提供新的理论框架和方法论支持。

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多尺度城市更新的实践与启示 ——以西安市为例

吴文恒, 曾秋宇, 董海霞

2025, 24(1): 38-45.

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城市更新已成为我国落实新型城镇化战略和国土空间规划、打造健康城市和高质量城市的重要抓手。如何科学有序开展城市不同层次的更新行动是重要的研究命题。基于此，构建分析框架，以西安市为例，探究多尺度城市更新的实践。结果表明：西安市微观、中观与宏观结合嵌套的多尺度、多层次更新实践范式，引领了城市健康可持续发展。微观以修代拆、点式激活，以人为本、改善人居环境；中观采用改造、拆除、保护与修复的方式，补齐城市短板，助推城市经济；宏观从点-线-面系统落实更新战略，建设健康城市。研究认为，要构建多尺度城市更新治理体系，政府主导推动多层次城市更新，体现与新城市主义的融合共通，从而提升城市治理水平和居民的居住品质。

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机构实地调研对企业劳动收入份额的影响

翁杰, 牟鸿杰

2025, 24(1): 46-57.

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在高质量发展中统筹效率与公平，对促进共同富裕具有重要的战略意义。以机构实地调研为例的实证分析发现，这类外部治理方式会显著降低企业劳动收入份额，进而引发收入分配失衡问题。通过渠道和机制分析发现，尽管机构实地调研能通过缓解融资约束提高劳动收入份额，但也会通过资本替代与增强定价能力进而降低劳动收入份额，且后者远远大于前者。进一步分析显示，稳定的融资渠道、低劳动密集度以及高人力资本特征的管理团队能削弱机构实地调研对劳动收入份额的影响。结果表明，新时代的公司治理有必要在利益相关者合理诉求与激励长期人力资本投入间寻求新平衡，且关键在于打造劳动者与管理层之间的新型伙伴关系，让劳动者更为充分地参与公司经营成果的分配。

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不确定性情境下商业生态系统的演变 ——基于实物期权理论的案例研究

许强, 陈紫娴, 陈依

2025, 24(1): 58-69.

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商业生态系统构建是跨界竞争时代企业应对不确定性的战略行为。现有研究多将不确定性视为风险或威胁，故将其作为研究情境，鲜少纳入研究模型。由于不确定性增加了商业生态系统的期权价值，基于实物期权理论，探究内生和外生不确定性如何影响核心企业商业生态系统的构建及动态演变。通过对3D打印行业领军企业先临三维的纵向案例研究发现，环境不确定性和企业战略行为之间会交替互动，企业在内生不确定性和外生不确定性的共同影响下选择不同实物期权组合，推动商业生态系统成员和结构变化，从实物期权视角拓展了商业生态系统的演变机理研究。

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钱塘江流域史前文明的向海性文化特征研

王荔, 阎安

2025, 24(1): 70-78.

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在漫长的历史进程中，钱塘江一直给予两岸的平原以强烈的影响，这种影响由于河口的南北移动，各代有所不同。若从水域历史变迁的角度来界定钱塘江文明的空间内涵，其江河文明便顺理成章地成了江河海交融的文明。万余年以降至距今七千年，这里孕育了上山文化、跨湖桥文化以及河姆渡文化等，是世界稻作的起源地，也是全球最早独木舟、彩陶、榫卯木构建筑等的发现地。通过对上述文化出土文物以及图像的诠释，论证其丰富多彩的文化是在农业文明和海洋文明共同作用下扩展和延伸的结果，揭示其内在富有生命力的向海性文化特征。

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主流媒体新闻人的国际传播能力储备及提升路径

袁靖华, 孙佳雯

2025, 24(1): 79-87.

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学界对国际传播人才培养的重要性已有共识，但对主流媒体新闻人的国际传播能力的相关实证研究较为匮乏。比照主流媒体国际传播能力建设要求，综合相关文献，构建主流媒体新闻人国际传播能力储备测量指标体系，完成量表适用性和信效度检验。对365名新闻人进行问卷调查，并抽取7位资深新闻人进行深度访谈。从知识认知储备、行为技能储备、情感意识储备等多个维度，分析了当前主流媒体新闻人国际传播能力储备的主要短板，提出了推动主流媒体新闻人国际传播能力建设的路径。

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中国诗歌集装帧设计的情感表现方式探析

张碧云, 卢雅

2025, 24(1): 88-92.

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诗歌集内容的抒情性特征，要求其装帧形式重视情感的表现。探讨了诗歌集中情感的来源、情感设计的方法等问题，从整体设计的角度分析诗歌集装帧设计中文字、图像、色彩、材料、时间等书籍形态要素对诗歌情感的表现方式，分析诗歌集装帧设计中的情感表现对于读者、设计师和销售者的意义，认为书籍设计师应从整体设计的角度综合运用各种书籍形态要素，思考读者与诗歌集在阅读互动过程中的情感交流，并检查情感表现的完整性、统一性和连贯性。

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论虚假流量行为的《反不正当竞争法》规制

贾爱玲, 谢昌桐

2025, 24(1): 93-100.

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数字时代背景下，互联网数字经济蓬勃发展，流量已成为数字经济市场竞争的核心要素之一。近年来发生的不正当竞争案件多涉流量造假，破坏市场竞争秩序，影响平台经济的健康发展。司法规制过程中存在“互联网专条”规制范围过窄致行为向一般条款逃逸、虚假宣传条款适用要件模糊致司法认定各异、开放性条款适用过多致判决呈泛道德化倾向等问题。应以《反不正当竞争法》的具体条款为切入点，有效规制虚假流量行为。将“利用算法”纳入“利用技术手段”的范围，明确虚假宣传条款适用要件，增设“流量专项”，并将“消费者利益”作为裁判考量因素，以保障消费者合法权益与互联网商业生态之正常。

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高校课程思政“双态”评价体系机理研究 ——基于32门国家级课程思政示范课程的实证分析

李浩君, 李姣, 留伊丹

2025, 24(1): 101-107.

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课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措，但评价体系的缺失已成为制约其建设成效的关键问题。从静态与动态双重视角出发，创新性地构建了高校课程思政“双态”评价体系。静态视角着眼于教学设计的评价，利用教学目标、教学内容等指标，确保思政元素在设计中的科学融入；动态视角则关注实施过程的评估，通过思政元素融入、学生互动参与等指标，实时评估课程思政在教学过程中的执行效果。以32门国家级课程思政示范课程为样本,验证了该体系的可行性，并提出了有效实施的对策，包括构建系统化培训体系、打造示范性案例库以及推进评价体系与教学过程深度融合，从而为高校课程思政实施提供理论依据与实践指导。

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数字化学习空间下大学生学习成效及群体差异性研究 ——基于浙江省6所本科高校的实证分析

陈景明

2025, 24(1): 108-114.

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为探究数字化学习空间对大学生学习成效的影响和群体差异性，通过问卷形式对浙江省内6所本科高校的大学生进行实证研究。研究显示：部分个体特征会影响学生在数字化学习空间的学习成效，且对不同生源地和不同学科的学生产生不同程度的影响；物理环境、资源环境、教育教学、情感心理对学生学习成效都具有积极的促进作用，且存在中介作用，一定程度上可以弥合个体特征所导致的差异。高校要把学习成效作为评价数字化学习空间的核心指标，推动数字技术与大学课程深度融合，加快技术迭代和应用更新。

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AIGC视域下动作技能具身学习空间的建构

常光云, 杨桂, 杨洪敏

2025, 24(1): 115-120.

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当前的动作技能学习中，动作技能学习空间存在着空间感知力不强、具身交互性不足、空间情境性较弱等局限，无法有效支持学习者的具身式学习。具身认知理论强调身体、大脑和空间在认知过程中的一体化和互动耦合，而AIGC（生成式人工智能技术）可以增强空间的感知性、交互性和情境性。AIGC支持下的动作技能具身学习空间设计应秉承优化身体和空间的双向感知通道、强化身脑的实时反馈、融合并丰富虚实学习情境的设计框架进行架构。实践表明，AIGC视域下的动作技能具身学习空间实现了多感官感知、智能学习反馈及学习情境增强，能有效提高学习效果，促进学习者对动作的概念形成、动作整合、动作熟练与意义生成。

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